ahora mostrare las fotos sacadas del diseño terminado.

tercera parte

Luego de tener el cigüeñal y su base lista, diseñé la abeja y la flor en cartón, para después colorearlo con papeles lustres o cartulina. A la flor le añadí pasto para que tenga una base solida. al cigüeñal, en la parte que hay que girar le coloqué un pedazo de bombilla para sujetarlo de esta en vez del alambre.

Antes de insertar los diseños en la botella y el cigüeñal, coloqué un poco de silicona caliente a los alrededores de la biela, para que esta no se mueva al girar el cigüeñal.

Después forre la botella de color verde para simular pasto, diseñé además una chinita para darle mas colorido al objeto, despué inserté el diseño de la abeja con la flor.

Luego saqué una parte de la cartulina verde atrás del diseño, para que el niño vea como funciona el cigueñal, además de colocarle una apertura cerca de la manivela para que no roce con la cartulina.

Por último coloque otro pedazo de alambre tras de la flor para que este quede firme.

Y así esta terminado nuestro objeto.

segunda parte

Luego de tener el diseño del cigüeñal, comencé con la construcción de este con el alicate pequeño le fui dando los dobleces correspondientes, hasta dar con la forma diseñada en el papel. Luego con la botella (o bien puede ser un vaso), esta se corto hasta obtener una forma cilíndrica, después corte un círculo de cartón del tamaño de uno de los extremos del cilindro y con una cinta de papel se pegó el circulo al cilindro.

Luego se hizo un orificio al cilindro en una parte baja de el para introducir el cigüeñal ya construido, con otra parte del alambre añadí una biela de esta manera:

De modo que con el cilindro de cartón quede así:

El día de hoy quiero contar de lo que se trató la clase del 20 de mayo, la cual consistía en crear un objeto que tenga cigüeñal y manivela, que pudiera ser útil en una clase de tecnología y además tenga algún concepto en otra área de la educación. Para ello teníamos una semana para pensar el objeto que crearíamos individual mente. reconozco que durante en la semana no fue mi prioridad pensar que objeto crearía, si no hasta los días previos a la clase.

Como primer paso al método de proyecto, o sea la lluvia de ideas, pensé en varias cosas que serian útiles para mi formación, la primera idea fue de construir un arco iris, que tenga nubes, y que estas últimas se muevan, así dejando ver el arco iris. Luego pensé en que una buena idea seria remplazar el arco iris por un sol, de esa manera estaríamos viendo de alguna manera las estaciones del año. Pero al final, decidí que una buena idea seria crear una abeja que se acercara a su flor. Y esta idea fue la que construí.

Ahora contaré los pasos a seguir para construir esta abeja, acercándose a la flor.

materiales:

• Un vaso o botella de plástico
• Cartón
• Cartulinas o papel lustre de colores
• Pegamento en barra
• Lápiz de mina
• Goma de borrar
• 1 metro de alambre
• 1 bombilla o paja
  Barras de silicona
• 1 hoja de papel

herramientas:

• Tic-toc o corta cartón
• Tijeras
• Alicate pequeño
• Pistola de silicona

Para comenzar con la construcción de este objeto decidí que primero tenía que diseñar el cigüeñal que es una parte fundamental en este objeto, y un cigüeñal fácil para enseñárselo a niños de educación básica seria este.

La clase del día 13 de mayo se presentaron los trabajos de los proyectos, quiero hacer un comentario para todos los proyectos: estaban muy lindos, estamos demostrando que si existe creatividad en los estudiantes de pedagogía general básica, lo cual me hace sentir muy orgullosa de todos, felicitaciones a todos =)

Estas son algunas de las imagenes de nuestro proyecto "la ruleta del conocimiento"

Bueno, luego de tanto tiempo de no escribir, quiero contar que hasta la semana del 6 del mayo, con mi equipo de trabajo estubimos dedicados intensamente en el proyecto del juego didactico, el cual no funcionaron los mecanismos como tal lo esperábamos, pero a pesar de ello, el equipo funcionó muy bien, a pesar que todos eramos de distinto curso, el juego final se llamó "la ruleta del conocimineto natural" y consistía en que divididos en 2 grupos o de 2 participantes, ellos deben turnarse para dar la vuelta a la ruleta, esta se detendra en una de las areas de conocimiento indicando con una flecha el color seleccionado, el oponente leera la pregunta del área que designo la ruleta, el participante que giro la ruleta debe contestar lo preguntado, luego el oponente revelará la respuesta y de ser positiva girará la manivela para que aparezca el signo de aprovado y depositará una ficha en el lado de la balanza correspondiente al participante o equipo que acertó, en el caso que el participante no acerte, el oponente mostrará el signo de no aprovado, girando la manivela y por lo tanto no se colocará ficha en la balanza.

Pero el trabajo no terminaba aqui, sino también teníamos que describir paso a paso en un informe todo el proceso, de nuestro proyecto.