clase del 22 de abril

esta clase era básicamente comenzar con la construcción del objeto, pero esta semana nuestra compañera Valentina, aviso que faltaría, por razones de fuerza mayor, así que acordamos con Rodrigo que avazaremos con los demás pasos del proyecto: las necesidades del objeto, a quién va dirigido, su uso, el presupuesto, organizar la Carta Gantt, pensar en algún nombre, etc, pero al analizar el diseño, nos dimos cuenta que la finalidad no se cumple con unos de los mecanismos. Así que decidimos rehacer el diseño, de manera que funcionara adecuadamente. Además que le incorporamos objetos que complementarán el uso de nuestro objeto.

Después de eso decidimos comenzar con la construcción del objeto, construimos las bases de nuestro objeto, y acordamos una junta para este lunes para avanzar con lo que no alcanzamos a hacer en clase.

Hasta el momento no he tenido alguna queja de mi equipo, ojalá sigamos funcionando así, para que nuestro proyecto funcione y sea útil.

Algo anecdótico que puedo contar es que no hemos gastado un sólo peso, ya que en la sala habían algunas maderas, de proyectos anteriores y que estaban ahí, entonces con Rodrigo las recogimos, cortamos, limamos, de manera que nos acomode al uso que le daremos, lo positivo de esto, es que estamos aprovechando el material que quizás se podría botar, además la sala esta bien equipada con maquinarias y herramientas para trabajar con distintos materiales, lo que nos favorece mucho, por que si no tendríamos que llevar esas cosas nosotros y eso sería un gran peso, ya que el material con el que están construidas las herramientas es muy pesado para llevarlo a la Universidad.

eso por esta semana

pronto volvere a escribir....

En la segunda clase de tecnología del día 15 de abril, vimos dos PPT, uno se trataba acerca del método de proyecto, y se relacionó con la actividad de la semana pasada, la construcción de un avión. el siguiente PPT, se trataba de los mecanismos y movimientos.

El fin de estas dos presentaciones es que realicemos la construcción de un objeto tecnológico, este objeto debe tener ciertas características:

• debe ser un juego didáctico para usar en el aula


• debe poseer al menos 3 sistema de mecanismos


• debe ser transportable


• tener un envase con logotipo


• realizar una presentación del objeto


• hacer un informe del proceso de construcción del objeto, siguiendo los pasos del método de proyecto.

Esta actividad se realiza en tríos, formados por la profesora, lo que a mi parecer no me gusto mucho, por que en estos tres años he tenido una forma de trabajar con las mismas personas, nos organizamos mejor el tiempo, ya que tenemos los mismos horarios, además con mis compañeras ya nos conocemos, y sabemos las habilidades y debilidades de cada una, lo que nos ayuda a complementarnos muy bien, y las personas que la profesora me asignó no son del curso, y eso me complica aun mas, ya que solo las veré en ese ramo, y no todo el día como es el caso con mis compañeros.

Encuentro súper valido que uno deba compartir con gente que no conoce, pero no para este tipo de trabajos, sino para algo mas pequeño, en clases, y no en un trabajo en donde deberemos coordinar tiempo fuera de la Universidad con gente que tiene clases cuando yo tengo libre o viceversa

De todas formas no estoy descontenta con el grupo que me toco, creo que podremos complementarnos, aunque estaría mejor con mis compañeras, y vamos a poner todo nuestro empeño para realizar un buen proyecto.

hasta el momento ya tenemos los diseños del objeto, para la próxima clase coordinar en distribuir bien el tiempo que ocuparemos en relazar el trabajo. (carta gannt)

La clase de tecnología del día jueves 8 de Abril Trató de una introducción a la educación tecnológica, cosa que aún no entiendo muy bien, pero de acuerdo a lo que nos contaba la profesora Alejandra Meza, la educación tecnológica es un complemento a las demás áreas o subsectores de la escuela.

Para comenzar, en grupos realizamos un avión, el mejor avión, este, tenía que tener una característica muy importante: su meteria prima era papel de diario. Para ello se nos dió 10 minutos para realizarlo. Creo que esa parte del trabajo era un complemento a la artes en donde había que aplicar habilidades motrices y creativas.

Luego teníamos que converncer a la profesora (quien era una persona de irak) que nuestro avión era mejor que el de los demás. Esta parte del trabajo complementaba muy bien econ el area del lenguaje y la comunicación, ya que debíamos converncer al cliente que nuestro avión era el mejor sin desmerecer al otro.