la otra parte de este proyecto es la construcción del envase y la publicidad

El envase esta constituido en su mayoría de cartón piedra, y algunas partes de papel celofán.
El papel celofán se encuentra en la parte delantera del juego, para que el cliente lo pueda visualizar
Esta forrado, por pedazos de papeles de colores, que le da un aspecto animoso.
La manilla esta sacada de una bolsa de mall
despes se le colocaron lo clasicio de un envase, logotipo, codigo de barra, nombre del producto.

Hace un buen tiempo no escribía y me pondré al día con el ultimo proyecto: HUESINI TOYS: este proyecto es acerca de un juego didáctico con circuitos eléctricos que ya habíamos trabajado en el proyecto anterior (angelito luminoso)


Materiales:

-Cartón piedra
-papel lustre
-14 led
-14 pulsadores
-un porta pilas
-dos pilas
-pegamento
-silicona
-cartulina
-cable
-huincha aisladora
-papel metálico
-temperas


Herramientas

-tijeras
-corta cartón
-alicate
-pincel
-pistola de silicona


Fabricación

Primero se marcar el esqueleto en el cartón piedra, y luego con el corta cartón y con mucho cuidado se fueron cortando los huesos.
luego pintamos el fondo del esqueleto con temperas, pintamos el esqueleto. mientras se secaba, paralelamente se construyo la caja la caja del envase, que también es de cartón piedra.
Luego, pusimos en la parte trasera del esqueleto papel metálico, para darle un soporte, ya que ahí irían las led

Cuando terminamos de decorar el esqueleto, comenzamos a trabajar con el tablero en donde irán los pulsadores,lo forramos con papel lustre amarillo, y perforamos 14 orificios para insertarlos.

Una vez hecho esto comenzamos con el circuito.
Para hacer el circuito nos guiamos por bocetos y dibujos. Con la ayuda de una persona que sabia del tema, nos explicó como podríamos hacer que prendieran los 14 led sin tener pilas para cada uno de ellos.

Primero recorrimos el señor esqueleto con un cable positivo y negativo todas las led que tendrían que prender.
Al comienzo de nuestro cableado iría el generador, que en este caso era el porta pilas, unido a un interruptor principal, el cual se encargaría de abrir y cerrar el circuito.
En el otro extremo de nuestro cableado, iría un led de color verde, que cumpliría la función de alimentar el circuito, una vez armada la segunda parte.
Luego utilizamos cable telefónico para unir a las patitas de los pulsadores una extensión para el cable rojo del circuito y otra para una patita del led.
La otra patita del led iría directa mente conectada al cable azul, y lo mismo con todos los leds

fotos del angel luminoso

angelito luminoso

En esta oportunidad daré la explicación de como realizar este angelito luminoso. Los materiales necesarios son:

• led o ampolleta
• cables
• porta pilas
• pulsador o interruptor
• 2 pilas
• huincha aisladora
• cartón piedra
• papeles de colores
• pegamento
• tip-top

Para comenzar hay que realizar el circuito eléctrico de la siguiente manera

Después de tener hecho el circuito armamos el ángel, dibujándolo en el cartón piedra, o con cualquier cartón, después lo forramos y les formamos las alas, para sostenerlo de pie le fabricamos un atril con cartón, forrando este también de color blanco

Después fabricamos la base del ángel, con cartón, y forrándolo de banco.
Cuando este todo listo unimos el circuito con el angelito, de manera que el led o ampolleta valla por encima de la aureola. Unimos con cinta adhesiva y hacemos un orificio a la base para colocar el interruptor, que en este caso fue un pulsador.

Y ahí tenemos listo nuestro angelito luminoso.

ahora mostrare las fotos sacadas del diseño terminado.

tercera parte

Luego de tener el cigüeñal y su base lista, diseñé la abeja y la flor en cartón, para después colorearlo con papeles lustres o cartulina. A la flor le añadí pasto para que tenga una base solida. al cigüeñal, en la parte que hay que girar le coloqué un pedazo de bombilla para sujetarlo de esta en vez del alambre.

Antes de insertar los diseños en la botella y el cigüeñal, coloqué un poco de silicona caliente a los alrededores de la biela, para que esta no se mueva al girar el cigüeñal.

Después forre la botella de color verde para simular pasto, diseñé además una chinita para darle mas colorido al objeto, despué inserté el diseño de la abeja con la flor.

Luego saqué una parte de la cartulina verde atrás del diseño, para que el niño vea como funciona el cigueñal, además de colocarle una apertura cerca de la manivela para que no roce con la cartulina.

Por último coloque otro pedazo de alambre tras de la flor para que este quede firme.

Y así esta terminado nuestro objeto.

segunda parte

Luego de tener el diseño del cigüeñal, comencé con la construcción de este con el alicate pequeño le fui dando los dobleces correspondientes, hasta dar con la forma diseñada en el papel. Luego con la botella (o bien puede ser un vaso), esta se corto hasta obtener una forma cilíndrica, después corte un círculo de cartón del tamaño de uno de los extremos del cilindro y con una cinta de papel se pegó el circulo al cilindro.

Luego se hizo un orificio al cilindro en una parte baja de el para introducir el cigüeñal ya construido, con otra parte del alambre añadí una biela de esta manera:

De modo que con el cilindro de cartón quede así:

El día de hoy quiero contar de lo que se trató la clase del 20 de mayo, la cual consistía en crear un objeto que tenga cigüeñal y manivela, que pudiera ser útil en una clase de tecnología y además tenga algún concepto en otra área de la educación. Para ello teníamos una semana para pensar el objeto que crearíamos individual mente. reconozco que durante en la semana no fue mi prioridad pensar que objeto crearía, si no hasta los días previos a la clase.

Como primer paso al método de proyecto, o sea la lluvia de ideas, pensé en varias cosas que serian útiles para mi formación, la primera idea fue de construir un arco iris, que tenga nubes, y que estas últimas se muevan, así dejando ver el arco iris. Luego pensé en que una buena idea seria remplazar el arco iris por un sol, de esa manera estaríamos viendo de alguna manera las estaciones del año. Pero al final, decidí que una buena idea seria crear una abeja que se acercara a su flor. Y esta idea fue la que construí.

Ahora contaré los pasos a seguir para construir esta abeja, acercándose a la flor.

materiales:

• Un vaso o botella de plástico
• Cartón
• Cartulinas o papel lustre de colores
• Pegamento en barra
• Lápiz de mina
• Goma de borrar
• 1 metro de alambre
• 1 bombilla o paja
  Barras de silicona
• 1 hoja de papel

herramientas:

• Tic-toc o corta cartón
• Tijeras
• Alicate pequeño
• Pistola de silicona

Para comenzar con la construcción de este objeto decidí que primero tenía que diseñar el cigüeñal que es una parte fundamental en este objeto, y un cigüeñal fácil para enseñárselo a niños de educación básica seria este.

La clase del día 13 de mayo se presentaron los trabajos de los proyectos, quiero hacer un comentario para todos los proyectos: estaban muy lindos, estamos demostrando que si existe creatividad en los estudiantes de pedagogía general básica, lo cual me hace sentir muy orgullosa de todos, felicitaciones a todos =)

Estas son algunas de las imagenes de nuestro proyecto "la ruleta del conocimiento"

Bueno, luego de tanto tiempo de no escribir, quiero contar que hasta la semana del 6 del mayo, con mi equipo de trabajo estubimos dedicados intensamente en el proyecto del juego didactico, el cual no funcionaron los mecanismos como tal lo esperábamos, pero a pesar de ello, el equipo funcionó muy bien, a pesar que todos eramos de distinto curso, el juego final se llamó "la ruleta del conocimineto natural" y consistía en que divididos en 2 grupos o de 2 participantes, ellos deben turnarse para dar la vuelta a la ruleta, esta se detendra en una de las areas de conocimiento indicando con una flecha el color seleccionado, el oponente leera la pregunta del área que designo la ruleta, el participante que giro la ruleta debe contestar lo preguntado, luego el oponente revelará la respuesta y de ser positiva girará la manivela para que aparezca el signo de aprovado y depositará una ficha en el lado de la balanza correspondiente al participante o equipo que acertó, en el caso que el participante no acerte, el oponente mostrará el signo de no aprovado, girando la manivela y por lo tanto no se colocará ficha en la balanza.

Pero el trabajo no terminaba aqui, sino también teníamos que describir paso a paso en un informe todo el proceso, de nuestro proyecto.

clase del 22 de abril

esta clase era básicamente comenzar con la construcción del objeto, pero esta semana nuestra compañera Valentina, aviso que faltaría, por razones de fuerza mayor, así que acordamos con Rodrigo que avazaremos con los demás pasos del proyecto: las necesidades del objeto, a quién va dirigido, su uso, el presupuesto, organizar la Carta Gantt, pensar en algún nombre, etc, pero al analizar el diseño, nos dimos cuenta que la finalidad no se cumple con unos de los mecanismos. Así que decidimos rehacer el diseño, de manera que funcionara adecuadamente. Además que le incorporamos objetos que complementarán el uso de nuestro objeto.

Después de eso decidimos comenzar con la construcción del objeto, construimos las bases de nuestro objeto, y acordamos una junta para este lunes para avanzar con lo que no alcanzamos a hacer en clase.

Hasta el momento no he tenido alguna queja de mi equipo, ojalá sigamos funcionando así, para que nuestro proyecto funcione y sea útil.

Algo anecdótico que puedo contar es que no hemos gastado un sólo peso, ya que en la sala habían algunas maderas, de proyectos anteriores y que estaban ahí, entonces con Rodrigo las recogimos, cortamos, limamos, de manera que nos acomode al uso que le daremos, lo positivo de esto, es que estamos aprovechando el material que quizás se podría botar, además la sala esta bien equipada con maquinarias y herramientas para trabajar con distintos materiales, lo que nos favorece mucho, por que si no tendríamos que llevar esas cosas nosotros y eso sería un gran peso, ya que el material con el que están construidas las herramientas es muy pesado para llevarlo a la Universidad.

eso por esta semana

pronto volvere a escribir....

En la segunda clase de tecnología del día 15 de abril, vimos dos PPT, uno se trataba acerca del método de proyecto, y se relacionó con la actividad de la semana pasada, la construcción de un avión. el siguiente PPT, se trataba de los mecanismos y movimientos.

El fin de estas dos presentaciones es que realicemos la construcción de un objeto tecnológico, este objeto debe tener ciertas características:

• debe ser un juego didáctico para usar en el aula


• debe poseer al menos 3 sistema de mecanismos


• debe ser transportable


• tener un envase con logotipo


• realizar una presentación del objeto


• hacer un informe del proceso de construcción del objeto, siguiendo los pasos del método de proyecto.

Esta actividad se realiza en tríos, formados por la profesora, lo que a mi parecer no me gusto mucho, por que en estos tres años he tenido una forma de trabajar con las mismas personas, nos organizamos mejor el tiempo, ya que tenemos los mismos horarios, además con mis compañeras ya nos conocemos, y sabemos las habilidades y debilidades de cada una, lo que nos ayuda a complementarnos muy bien, y las personas que la profesora me asignó no son del curso, y eso me complica aun mas, ya que solo las veré en ese ramo, y no todo el día como es el caso con mis compañeros.

Encuentro súper valido que uno deba compartir con gente que no conoce, pero no para este tipo de trabajos, sino para algo mas pequeño, en clases, y no en un trabajo en donde deberemos coordinar tiempo fuera de la Universidad con gente que tiene clases cuando yo tengo libre o viceversa

De todas formas no estoy descontenta con el grupo que me toco, creo que podremos complementarnos, aunque estaría mejor con mis compañeras, y vamos a poner todo nuestro empeño para realizar un buen proyecto.

hasta el momento ya tenemos los diseños del objeto, para la próxima clase coordinar en distribuir bien el tiempo que ocuparemos en relazar el trabajo. (carta gannt)

La clase de tecnología del día jueves 8 de Abril Trató de una introducción a la educación tecnológica, cosa que aún no entiendo muy bien, pero de acuerdo a lo que nos contaba la profesora Alejandra Meza, la educación tecnológica es un complemento a las demás áreas o subsectores de la escuela.

Para comenzar, en grupos realizamos un avión, el mejor avión, este, tenía que tener una característica muy importante: su meteria prima era papel de diario. Para ello se nos dió 10 minutos para realizarlo. Creo que esa parte del trabajo era un complemento a la artes en donde había que aplicar habilidades motrices y creativas.

Luego teníamos que converncer a la profesora (quien era una persona de irak) que nuestro avión era mejor que el de los demás. Esta parte del trabajo complementaba muy bien econ el area del lenguaje y la comunicación, ya que debíamos converncer al cliente que nuestro avión era el mejor sin desmerecer al otro.